A Representação Estereotipada da Língua e Cultura Francesas no Discurso dos alunos do Centro de Línguas da UFPR

Pela minha experiência com o ensino de Língua Francesa, ao longo de muitos anos, no Centro de Línguas (CELIN) da Universidade Federal do Paraná, pude constatar o quanto a maioria dos alunos traz para a sala de aula a sua visão de mundo, suas experiências de vida, crenças, etc... que podem e devem ser consideradas e aproveitadas em tal contexto “porque são fatores internos que interagem entre si num processo de integração entre a cultura e a língua eleitas pelo aluno dentro do processo de ensino-aprendizagem” Harter (1981, 304). Esta visão de mundo compartilhado do aluno com suas diversas experiências vem à tona na sala de aula porque, na verdade, “nenhuma mente está livre dos efeitos de condicionamentos anteriores que lhe são impostos por suas representações, linguagem ou cultura. Nós pensamos através de uma linguagem; nós organizamos nossos pensamentos, de acordo com um sistema que está condicionado, tanto por nossas representações, como por nossa cultura”. Moscovici (2003, p.35). O que para Saussure, significa que nós não somos, em nenhum sentido, os “autores” das afirmações que fazemos ou dos significados que expressamos na língua.